系統建設核心優勢
在高科技迅猛發展的今天，打破傳統陳舊教育設備教學模式，給孩子們的學習與成長營造了一個健康、歡樂的學習環境，激發孩子們的學習興趣成為教育工作者和科技研發企業越來越關心和重視的問題。
有教育專家曾指出，未來的教學工具應該是更健康、更便捷、更高效、更具人性化和互動性。采用多媒體教學一體機及交互式電子白板組成的翰視多媒體系統恰好具有上述特點，解決了現在使用課件和幻燈、幕布投影教學時的固件問題，改善了傳統的黑板教學課堂沉悶氣氛、學生聽課效率不高的弊病以及老師與學生互動性不強的缺點。
 
 
我們提供的翰視多媒體教學一體機是將投影儀、電腦（可選項）、電子白板、電視、觸摸功能等單元功能高度集成在一臺設備中。教師根據執教內容集中操控數字化多媒體教學一體機，能夠方便地實現對各種常用功能的控制和音視頻信號之間的切換操作，使教學的內容生動化、便攜化和具體化，克服了以往呆板枯燥的灌輸式教學，學生對于聲像并茂的教學方式更易于領會和接受。
方便、實用和高效是翰視多媒體教學一體機解決方案核心的設計理念。翰視設計智慧教室方案設備重量輕、一體化程度高、運輸方便、安裝簡便、施工量少，施工周期短、維護方便，售后成本低。。因采用壁掛式掛墻安裝方式，不需要地面布線，不破壞原有教室格局。與傳統教學多媒體方式相比，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的互動。我們深刻明白：“只有操作簡單、功能實用、效果良好才能提升教與學的效率，才能被學校的老師和學生認可”。
多媒體教學一體機建設效益分析                    
 
在翰視多媒體教學一體機的支持下，智慧校園建設將構建滿足學校教學、科研、管理、生活與服務要求的新型態智慧化環境，而智慧化的教學環境是以智慧教室為基礎建設。翰視智慧教室，將為全校提供一個不受時空限制的資源共享和個性化的學習服務平臺，從而為學校專業建設提供有效的技術支持和服務功能，使學校在數字化校園及其相關技術的研究水平、人才培養的質量上升到一個更高的層次。
發展智慧校園的建設，從經歷試點智慧教室、逐步導入、全校導入。而智慧教師的培訓，智慧模式的提煉等，是創造智慧課堂，發揮智慧教室環境最關鍵的要素，構建新型態智慧教育環境可分為三個階段：
 
信息化已成為一種必不可少的條件，其規模和應用水平已成為衡量學校教學與科研綜合實力的一個重要標志。多媒體教學系統的合理使用能夠幫助學校擴大辦學規模，節省教師人力資源，提高教師的工作效率，提高辦學水平。
為了教師熟練與善用智慧教室多媒體教學系統，必須經過適當培訓程序與專業發展，使之成為智慧教師。在翰視智慧教室發展出來的創新教學模式，我們稱為智慧模式。在現代化的智慧教室里，必須通過不斷的嘗試與提煉，才能發展出有效能的智慧模式。在課堂中，智慧教師采用智慧模式，以展現理想的智慧課堂，讓學生學習更智慧。